El Centro Municipal “Audición y Lenguaje”, adscrito a la Dirección General de Inclusión Social (DIS) de la Alcaldía de Guayaquil, inició este viernes el año lectivo 2026-2027 con modernas instalaciones y una importante ampliación educativa. Esta apertura refleja el compromiso del alcalde Aquiles Alvarez de posicionar el área social y la educación inclusiva como pilares fundamentales de su gestión.
El acto inaugural se desarrolló este viernes 8 de mayo en el centro educativo. Estuvieron presentes el concejal Fabián Espín, en representación de la alcaldesa (s) Tatiana Coronel; la concejala Juana Montero; y autoridades de la DIS y EP DASE. La jornada arrancó con excelentes noticias para las familias: aulas climatizadas al 100 %, mobiliario nuevo, espacios completamente renovados y pintados, uniformes entregados a todos los estudiantes y mochilas escolares con útiles, en coordinación con la empresa pública DASE.
La gran novedad de este año es la apertura, por primera vez, de octavo de básica, lo que marca el inicio del proyecto del colegio municipal “Cuatro de Enero” y “Audición y Lenguaje”. Esta iniciativa responde a la demanda ciudadana de garantizar continuidad educativa para estudiantes con discapacidad que no logran insertarse en el sistema regular. “Estamos hablando de que vamos a ir abriendo el colegio municipal año lectivo por año lectivo. Este año abrimos octavo; el próximo año está planificada la apertura de noveno, y así hasta llegar al bachillerato inclusivo tecnológico”, afirmó Amanda Arboleda, directora de la DIS.
Además, explicó que, cuando culmine el proceso de creación del colegio, los estudiantes con discapacidad podrán graduarse con un bachillerato tecnológico que les permita desarrollar herramientas para la autonomía, alcanzar independencia económica e incorporarse al mercado laboral.
Actualmente, el centro atiende a más de 350 niños, niñas y adolescentes con diferentes discapacidades, en grupos reducidos de entre ocho y nueve estudiantes por aula, para garantizar una atención personalizada. Se trata de una educación inclusiva especializada, respaldada por un equipo multidisciplinario integrado por docentes en educación inclusiva, terapistas de lenguaje, físicos y ocupacionales, además de psicólogos y terapistas artísticos, quienes combinan el currículo académico con procesos terapéuticos para impulsar un desarrollo integral.
Evelyn Vinces, madre de familia, acompaña desde inicial 1 a su hijo de 12 años, quien cursa séptimo de básica y presenta discapacidad auditiva y autismo. “Él ha avanzado bastante, ha evolucionado bastante”, expresó con gratitud, al destacar el apoyo constante de la institución frente a los desafíos que ha enfrentado su hijo.
Con estas acciones, el Municipio consolida su compromiso de ofrecer educación inclusiva de calidad, promoviendo la autonomía, la inclusión social y el acceso a oportunidades reales para las personas con discapacidad, en línea con una visión de ciudad que no deja a nadie atrás.
